Una red escolar mondial<\/h2>\n<\/div><\/div><\/div>600 escuelas, colegios y liceos establecidos fuera de Francia, en cerca de 140 pa\u00edses, ofrecen una ense\u00f1anza acorde con las exigencias del sistema educativo nacional franc\u00e9s. Estos centros acreditados promueven los valores humanistas (tolerancia, igualdad, etc.) y ofrecen una educaci\u00f3n sin fisuras desde la escuela infantil hasta el bachillerato.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/french-international-schools.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/map-monde-2022.jpg\" "\\"map-monde-2022\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/french-international-schools.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/petite-a-l-onu-1024x468.jpg\" "\\"petite-a-l-onu\\"")
<\/span><\/div><\/div>![](\"https:\/\/french-international-schools.com\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/plurilinguisme-paris-1-1024x542.jpg\" "\\"plurilinguisme-paris\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div>La identidad cultural y el pluriling\u00fcismo<\/span><\/h2>\n<\/div><\/div><\/div>Todas las escuelas de franc\u00e9s de Espa\u00f1a y Portugal ofrecen una ense\u00f1anza multiling\u00fce en franc\u00e9s, ingl\u00e9s y la lengua local<\/strong> (espa\u00f1ol o portugu\u00e9s). Esta ense\u00f1anza puede enriquecerse con otros idiomas (la oferta var\u00eda seg\u00fan la escuela: catal\u00e1n, euskera, alem\u00e1n, italiano, lat\u00edn, griego…). Los estudiantes pueden validar sus habilidades a trav\u00e9s de una serie de certificaciones como Cambridge, DELE, DALF…<\/p>\nLa apertura internacional se completa con los intercambios escolares entre establecimientos de la red mundial<\/strong>, a trav\u00e9s del programa ADN Agora<\/a>. Este programa permite a los estudiantes de Seconde<\/em> realizar un intercambio escolar de varios meses en otro centro de la red AEFE o en Francia<\/p>\n<\/div><\/div>SABER M\u00c1S<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Los itinerarios<\/h2>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>Un itinerario educativo es un conjunto estructurado, progresivo y continuo de lecciones, no limitadas a una disciplina, y de pr\u00e1cticas educativas, tanto dentro como fuera de la escuela, en torno a un tema. Los alumnos desarrollan habilidades y adquieren conocimientos a trav\u00e9s de las experiencias, encuentros y proyectos en los que participan.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div>El itinerario ciudadano<\/h4>\n
Desde la escuela hasta el instituto, el itinerario del ciudadano se dirige a los futuros ciudadanos que toman conciencia de sus derechos, deberes y responsabilidades. Apoyada en las ense\u00f1anzas, en particular la educaci\u00f3n moral y c\u00edvica (EMC) y la educaci\u00f3n medi\u00e1tica e informativa (EMI), contribuye a la transmisi\u00f3n de los valores y principios de la Rep\u00fablica abordando los principales \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda: el laicismo, la igualdad entre mujeres y hombres y el respeto mutuo, la lucha contra todas las formas de discriminaci\u00f3n, la prevenci\u00f3n y la lucha contra el racismo y el antisemitismo, contra la LGTBfobia, la educaci\u00f3n medioambiental y el desarrollo sostenible, la lucha contra el acoso.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>El itinerario de la educaci\u00f3n art\u00edstica y cultural<\/h4>\n
El PEAC (\u00abparcours d’\u00e9ducation artistique et culturelle\u00bb) aporta coherencia a la educaci\u00f3n de los alumnos, desde la primaria hasta la secundaria, en todos los periodos educativos: escolar, extraescolar y extraescolar. Como educaci\u00f3n en y por el arte, el PEAC se basa en tres pilares: lecciones art\u00edsticas, encuentros con artistas y obras de arte, y pr\u00e1cticas art\u00edsticas. Este itinerario debe permitir a cada alumno acercarse, en su diversidad, a los grandes campos de las artes y la cultura, y potenciar las actividades en las que participa, incluso fuera de la escuela. Tambi\u00e9n fomenta la cohesi\u00f3n dentro del centro escolar o del establecimiento, movilizando a los alumnos, los profesores y los padres en torno a proyectos art\u00edsticos y culturales.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>Le parcours sant\u00e9<\/h4>\n
La salud, definida por la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud como \u00abun estado de completo bienestar f\u00edsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades<\/em>\u00ab, es una cuesti\u00f3n clave en el sistema educativo franc\u00e9s. Es un factor importante para el \u00e9xito educativo de los ni\u00f1os. Desde la escuela infantil hasta el Bachillerato, el itinerario educativo de la salud tiene como objetivo garantizar la educaci\u00f3n sanitaria, la prevenci\u00f3n y la protecci\u00f3n de la salud de los alumnos; tiene en cuenta el entorno de los ni\u00f1os y la articulaci\u00f3n entre sus diferentes momentos vitales.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>El itinerario del futuro<\/h4>\n
Mejorar la integraci\u00f3n de los j\u00f3venes y prepararlos mejor para el mundo laboral significa que cada alumno debe poder informarse sobre los empleos de su entorno. La orientaci\u00f3n individual y el descubrimiento del mundo econ\u00f3mico y profesional permiten a cada alumno de 6\u00ba a Terminale<\/em> adquirir las primeras claves de comprensi\u00f3n del mundo del trabajo para construir su proyecto de orientaci\u00f3n educativa y profesional. Su objetivo es facilitar y desarrollar los intercambios entre las escuelas y el mundo econ\u00f3mico<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>La orientaci\u00f3n<\/h2>\n<\/div><\/div><\/div>El sistema educativo franc\u00e9s da mucha importancia a la orientaci\u00f3n<\/strong> y permite que cada alumno construya su propio itinerario individual para preparar el mejor futuro posible.<\/strong><\/p>\nLos centros escolares organizan un itinerario de descubrimiento de carreras y formaci\u00f3n<\/strong> que permiten a los alumnos descubrir, a partir de quinto curso, todas las formaciones y carreras disponibles.<\/p>\nSe han programado varias ferias de educaci\u00f3n superior en los liceos con el fin de proporcionar a las familias la mejor informaci\u00f3n y apoyo posibles. Representantes de universidades francesas, brit\u00e1nicas, suizas, espa\u00f1olas, portuguesas, etc. est\u00e1n presentes para encontrarse con los alumnos.<\/p>\n<\/div>
600 escuelas, colegios y liceos establecidos fuera de Francia, en cerca de 140 pa\u00edses, ofrecen una ense\u00f1anza acorde con las exigencias del sistema educativo nacional franc\u00e9s. Estos centros acreditados promueven los valores humanistas (tolerancia, igualdad, etc.) y ofrecen una educaci\u00f3n sin fisuras desde la escuela infantil hasta el bachillerato.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div><\/span><\/div><\/span><\/div><\/div><\/div>La identidad cultural y el pluriling\u00fcismo<\/span><\/h2>\n<\/div><\/div><\/div>Todas las escuelas de franc\u00e9s de Espa\u00f1a y Portugal ofrecen una ense\u00f1anza multiling\u00fce en franc\u00e9s, ingl\u00e9s y la lengua local<\/strong> (espa\u00f1ol o portugu\u00e9s). Esta ense\u00f1anza puede enriquecerse con otros idiomas (la oferta var\u00eda seg\u00fan la escuela: catal\u00e1n, euskera, alem\u00e1n, italiano, lat\u00edn, griego…). Los estudiantes pueden validar sus habilidades a trav\u00e9s de una serie de certificaciones como Cambridge, DELE, DALF…<\/p>\nLa apertura internacional se completa con los intercambios escolares entre establecimientos de la red mundial<\/strong>, a trav\u00e9s del programa ADN Agora<\/a>. Este programa permite a los estudiantes de Seconde<\/em> realizar un intercambio escolar de varios meses en otro centro de la red AEFE o en Francia<\/p>\n<\/div><\/div>SABER M\u00c1S<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Los itinerarios<\/h2>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>Un itinerario educativo es un conjunto estructurado, progresivo y continuo de lecciones, no limitadas a una disciplina, y de pr\u00e1cticas educativas, tanto dentro como fuera de la escuela, en torno a un tema. Los alumnos desarrollan habilidades y adquieren conocimientos a trav\u00e9s de las experiencias, encuentros y proyectos en los que participan.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div>El itinerario ciudadano<\/h4>\n
Desde la escuela hasta el instituto, el itinerario del ciudadano se dirige a los futuros ciudadanos que toman conciencia de sus derechos, deberes y responsabilidades. Apoyada en las ense\u00f1anzas, en particular la educaci\u00f3n moral y c\u00edvica (EMC) y la educaci\u00f3n medi\u00e1tica e informativa (EMI), contribuye a la transmisi\u00f3n de los valores y principios de la Rep\u00fablica abordando los principales \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda: el laicismo, la igualdad entre mujeres y hombres y el respeto mutuo, la lucha contra todas las formas de discriminaci\u00f3n, la prevenci\u00f3n y la lucha contra el racismo y el antisemitismo, contra la LGTBfobia, la educaci\u00f3n medioambiental y el desarrollo sostenible, la lucha contra el acoso.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>El itinerario de la educaci\u00f3n art\u00edstica y cultural<\/h4>\n
El PEAC (\u00abparcours d’\u00e9ducation artistique et culturelle\u00bb) aporta coherencia a la educaci\u00f3n de los alumnos, desde la primaria hasta la secundaria, en todos los periodos educativos: escolar, extraescolar y extraescolar. Como educaci\u00f3n en y por el arte, el PEAC se basa en tres pilares: lecciones art\u00edsticas, encuentros con artistas y obras de arte, y pr\u00e1cticas art\u00edsticas. Este itinerario debe permitir a cada alumno acercarse, en su diversidad, a los grandes campos de las artes y la cultura, y potenciar las actividades en las que participa, incluso fuera de la escuela. Tambi\u00e9n fomenta la cohesi\u00f3n dentro del centro escolar o del establecimiento, movilizando a los alumnos, los profesores y los padres en torno a proyectos art\u00edsticos y culturales.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div>Le parcours sant\u00e9<\/h4>\n
La salud, definida por la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud como \u00abun estado de completo bienestar f\u00edsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades<\/em>\u00ab, es una cuesti\u00f3n clave en el sistema educativo franc\u00e9s. Es un factor importante para el \u00e9xito educativo de los ni\u00f1os. Desde la escuela infantil hasta el Bachillerato, el itinerario educativo de la salud tiene como objetivo garantizar la educaci\u00f3n sanitaria, la prevenci\u00f3n y la protecci\u00f3n de la salud de los alumnos; tiene en cuenta el entorno de los ni\u00f1os y la articulaci\u00f3n entre sus diferentes momentos vitales.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>El itinerario del futuro<\/h4>\n
Mejorar la integraci\u00f3n de los j\u00f3venes y prepararlos mejor para el mundo laboral significa que cada alumno debe poder informarse sobre los empleos de su entorno. La orientaci\u00f3n individual y el descubrimiento del mundo econ\u00f3mico y profesional permiten a cada alumno de 6\u00ba a Terminale<\/em> adquirir las primeras claves de comprensi\u00f3n del mundo del trabajo para construir su proyecto de orientaci\u00f3n educativa y profesional. Su objetivo es facilitar y desarrollar los intercambios entre las escuelas y el mundo econ\u00f3mico<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>La orientaci\u00f3n<\/h2>\n<\/div><\/div><\/div>El sistema educativo franc\u00e9s da mucha importancia a la orientaci\u00f3n<\/strong> y permite que cada alumno construya su propio itinerario individual para preparar el mejor futuro posible.<\/strong><\/p>\nLos centros escolares organizan un itinerario de descubrimiento de carreras y formaci\u00f3n<\/strong> que permiten a los alumnos descubrir, a partir de quinto curso, todas las formaciones y carreras disponibles.<\/p>\nSe han programado varias ferias de educaci\u00f3n superior en los liceos con el fin de proporcionar a las familias la mejor informaci\u00f3n y apoyo posibles. Representantes de universidades francesas, brit\u00e1nicas, suizas, espa\u00f1olas, portuguesas, etc. est\u00e1n presentes para encontrarse con los alumnos.<\/p>\n<\/div>
Todas las escuelas de franc\u00e9s de Espa\u00f1a y Portugal ofrecen una ense\u00f1anza multiling\u00fce en franc\u00e9s, ingl\u00e9s y la lengua local<\/strong> (espa\u00f1ol o portugu\u00e9s). Esta ense\u00f1anza puede enriquecerse con otros idiomas (la oferta var\u00eda seg\u00fan la escuela: catal\u00e1n, euskera, alem\u00e1n, italiano, lat\u00edn, griego…). Los estudiantes pueden validar sus habilidades a trav\u00e9s de una serie de certificaciones como Cambridge, DELE, DALF…<\/p>\n La apertura internacional se completa con los intercambios escolares entre establecimientos de la red mundial<\/strong>, a trav\u00e9s del programa ADN Agora<\/a>. Este programa permite a los estudiantes de Seconde<\/em> realizar un intercambio escolar de varios meses en otro centro de la red AEFE o en Francia<\/p>\n<\/div> Un itinerario educativo es un conjunto estructurado, progresivo y continuo de lecciones, no limitadas a una disciplina, y de pr\u00e1cticas educativas, tanto dentro como fuera de la escuela, en torno a un tema. Los alumnos desarrollan habilidades y adquieren conocimientos a trav\u00e9s de las experiencias, encuentros y proyectos en los que participan.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> Desde la escuela hasta el instituto, el itinerario del ciudadano se dirige a los futuros ciudadanos que toman conciencia de sus derechos, deberes y responsabilidades. Apoyada en las ense\u00f1anzas, en particular la educaci\u00f3n moral y c\u00edvica (EMC) y la educaci\u00f3n medi\u00e1tica e informativa (EMI), contribuye a la transmisi\u00f3n de los valores y principios de la Rep\u00fablica abordando los principales \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda: el laicismo, la igualdad entre mujeres y hombres y el respeto mutuo, la lucha contra todas las formas de discriminaci\u00f3n, la prevenci\u00f3n y la lucha contra el racismo y el antisemitismo, contra la LGTBfobia, la educaci\u00f3n medioambiental y el desarrollo sostenible, la lucha contra el acoso.<\/p>\n<\/div> El PEAC (\u00abparcours d’\u00e9ducation artistique et culturelle\u00bb) aporta coherencia a la educaci\u00f3n de los alumnos, desde la primaria hasta la secundaria, en todos los periodos educativos: escolar, extraescolar y extraescolar. Como educaci\u00f3n en y por el arte, el PEAC se basa en tres pilares: lecciones art\u00edsticas, encuentros con artistas y obras de arte, y pr\u00e1cticas art\u00edsticas. Este itinerario debe permitir a cada alumno acercarse, en su diversidad, a los grandes campos de las artes y la cultura, y potenciar las actividades en las que participa, incluso fuera de la escuela. Tambi\u00e9n fomenta la cohesi\u00f3n dentro del centro escolar o del establecimiento, movilizando a los alumnos, los profesores y los padres en torno a proyectos art\u00edsticos y culturales.<\/p>\n<\/div> La salud, definida por la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud como \u00abun estado de completo bienestar f\u00edsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades<\/em>\u00ab, es una cuesti\u00f3n clave en el sistema educativo franc\u00e9s. Es un factor importante para el \u00e9xito educativo de los ni\u00f1os. Desde la escuela infantil hasta el Bachillerato, el itinerario educativo de la salud tiene como objetivo garantizar la educaci\u00f3n sanitaria, la prevenci\u00f3n y la protecci\u00f3n de la salud de los alumnos; tiene en cuenta el entorno de los ni\u00f1os y la articulaci\u00f3n entre sus diferentes momentos vitales.<\/p>\n<\/div> Mejorar la integraci\u00f3n de los j\u00f3venes y prepararlos mejor para el mundo laboral significa que cada alumno debe poder informarse sobre los empleos de su entorno. La orientaci\u00f3n individual y el descubrimiento del mundo econ\u00f3mico y profesional permiten a cada alumno de 6\u00ba a Terminale<\/em> adquirir las primeras claves de comprensi\u00f3n del mundo del trabajo para construir su proyecto de orientaci\u00f3n educativa y profesional. Su objetivo es facilitar y desarrollar los intercambios entre las escuelas y el mundo econ\u00f3mico<\/p>\n<\/div> El sistema educativo franc\u00e9s da mucha importancia a la orientaci\u00f3n<\/strong> y permite que cada alumno construya su propio itinerario individual para preparar el mejor futuro posible.<\/strong><\/p>\n Los centros escolares organizan un itinerario de descubrimiento de carreras y formaci\u00f3n<\/strong> que permiten a los alumnos descubrir, a partir de quinto curso, todas las formaciones y carreras disponibles.<\/p>\n Se han programado varias ferias de educaci\u00f3n superior en los liceos con el fin de proporcionar a las familias la mejor informaci\u00f3n y apoyo posibles. Representantes de universidades francesas, brit\u00e1nicas, suizas, espa\u00f1olas, portuguesas, etc. est\u00e1n presentes para encontrarse con los alumnos.<\/p>\n<\/div>Los itinerarios<\/h2>\n<\/div>
El itinerario ciudadano<\/h4>\n
El itinerario de la educaci\u00f3n art\u00edstica y cultural<\/h4>\n
Le parcours sant\u00e9<\/h4>\n
El itinerario del futuro<\/h4>\n
La orientaci\u00f3n<\/h2>\n<\/div>
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